向來對議題敬而遠之的兔子， 聽了貞慧的分享，開始閱讀議題繪本。 I like, I don't like, 是本探討 童工 的繪本。 ➤ 故事大綱 同年紀的小女孩， 為何對 shoes 有完全不同的感受？ 同年紀的小男孩， 為何對 soccer balls 有南轅北轍的感受？ ➤ 兔子教室 繪本運用左右頁來突顯兩個世界強烈的對比， 在帶著學生翻閱幾頁後， 他們輕易地預測到每頁的內容： I like..., I don’t like… 所以兔子就順勢將右頁遮去， 要學生猜猜看下一頁是什麼。 學生都亳不猶豫地回答： I don’t like soccer balls. 接著老師要問： Why? 答案有看人家 玩自己沒得玩， 也有說是負責收球擦球， 即使猜到正確答案是做足球的， 當兔子將右頁圖案秀出時， 學生仍不免震撼：原來足球是一針一線縫製出來的。 繪本文字不斷重覆 I like..., I don’t like, 但透過兩個孩子做的事和表情，學生都懂了。 就這樣 , 一路翻到了最後一頁： I like playing. 學生立即回答： I don’t like playing. 但當兔子把右頁秀出， 學生一看到文字，再次受到震撼： What is playing? One hammer, two worlds. ➤ 教學活動 Activity 1 ： Which impresses you most? Why? 請在 Seesaw 的 note 中撰寫與大家分享。 SA ： ”I like music. I don’t like music.” Playing the piano is fun for me. When it becomes a job, it is no fun. SB: “I like seashells. I don’t like seashells.” There are some beautiful seashells in my room. Now when I see them, I will thi
留言
張貼留言